AKRIDITASI SEKOLAH

EVALUASI DIRI AKRIDITASI SEKOLAH

KODE		STANDAR ISI
11	1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan
111	1.1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP
999	Aspek
1111	[1]. Untuk selain SMK, kelompok mata pelajaran dalam dokumen KTSP:
111111		Agama dan akhlak mulia
111112		Kewarganegaraan dan kepribadian
111113		Ilmu pengetahuan dan teknologi
111114		Estetika
111115		Jasmani, olah raga, dan kesehatan
111116		Muatan lokal
11112	Untuk SMK, kelompok mata pelajaran dalam dokumen KTSP:
111121		Kelompok mata pelajaran normatif
111122		Kelompok mata pelajaran adaptif
111123		Kelompok mata pelajaran produktif
111124		Muatan lokal
1112	[2]. Struktur Kurikulum
11121		8 mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri untuk SD/MTs/10 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri untuk SMP/MTs/16 mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri untuk SMA/MA kelas X/13 mata pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri untuk SMA/MA kelas XI-XII/10 mata pelajaran wajib, muatan lokal dan pengembangan diri untuk SMK/MAK
11122		Penambahan jam pelajaran maksimum 4 jam pelajaran setiap minggu
11123		Untuk SMP, SMA, dan SMK, mengakomodasi kegiatan tatap muka, terstruktur, dan tugas mandiri (SKS)
11124		Pemanfaatan TIK
11125		Pemerkayaan dengan kurikulum dari sekolah maju di dalam negeri
11126		Pemerkayaan dengan kurikulum dari negara maju
11127		Memuat standar isi dan standar kompetensi lulusan yang diperkaya dengan kurikulum dari negara maju
11128		Pembelajaran matematika, sains, teknologi informasi dan komunikasi, teknologi dasar, dan bahasa Inggris yang mengandung ranah kognitif pengetahuan, penerapan, dan penalaran
11129		Pengembangan diri
111210		Muatan kompetensi yang dipersyaratkan industri nasional
111211		Muatan kompetensi yang dipersyaratkan industri internasional
1113	[3]. Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum:
11131		Pendidikan karakter bangsa menyatu dalam seluruh mata pelajaran
11132		Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
11133		Beragam dan terpadu
11134		Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
11135		Relevan dengan kebutuhan kehidupan
11136		Menyeluruh dan berkesinambungan
11137		Belajar sepanjang hayat
11138		Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
11139		Diperkaya dengan pengembangan kurikulum dari negara maju
111310		Proses pengembangan KTSP mengadopsi sistem kurikulum dari negara maju
1114	[4]. Prinsip-prinsip pelaksanaan kurikulum:
11141		Didasarkan pada potensi, perkembangan dan kondisi peserta didik untuk menguasai kompetensi
11142		Dilaksanakan dengan menegakkan pilar belajar
11143		Memungkinkan peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat perbaikan, pengayaan, dan/atau percepatan
11144		Dilaksanakan dalam suasana hubungan peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai
11145		Diselenggarakan dalam keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan yang cocok dan memadai antarkelas  dan jenis serta jenjang pendidikan
11146		Dengan mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan daerah
11147		Kemanfaatan kurikulum yang dikembangkan menjadi rujukan bagi pengembangan kurikulum sekolah lain
11148		Dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia
11149		Mengembangkan program dan budaya kompetitif, kolaboratif dan semangat kewirausahaan yang dilandasi moral  dan etika tinggi
111410		Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran
111411		Mengembangkan pemahaman lintas budaya dan penguasaan bahasa Inggris atau bahasa asing lainnya secara aktif
1115	[5]. Alokasi waktu dalam dokumen KTSP memuat:
11151		Alokasi waktu satu jam pelajaran (1 jam pelajaran adalah 35 menit untuk SD/MI/1 jam pelajaran adalah 40 menit  untuk SMP/MTs/1 jam pelajaran 45 menit untuk SMA/MA)
11152		Minggu efektif dalam 1 tahun (2 semester) adalah 34-38 minggu
11153		Jumlah jam pertahun untuk SD/MI kelas I –III: 516-612 jam/th; untuk SD/MI kelas IV-VI: 635–709 jam/th; untuk SMP/MTs kelas VII-IX: 725-811 jam/th; untuk SMA/MA kelas X-XII: 969-1111,5 jam/th; untuk SMK/MAK kelas X-XII: 1026 jam/th
112	1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran
1121	[6]. Kurikulum muatan lokal mempertimbangkan:
11211		Karakteristik daerah
11212		Kebutuhan sosial masyarakat
11213		Kondisi budaya
11214		Integrasi dengan mata pelajaran lain
11215		Usia peserta didik
11216		Kebutuhan pembelajaran
11217		Isi yang dapat dijadikan rujukan bagi pengembangan kurikulum sekolah lain
11218		Keunggulan lokal yang memiliki daya saing internasional
113	1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik
1131	[7]. Sekolah merencanakan program remedial:
11311		Ya
1132	[8]. Sekolah merencanakan program pengayaan:
11321		Ya
12	1.2. Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
121	1.2.1. Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1211	[9]. Kegiatan Bimbingan Konseling diorganisasikan ke dalam tahapan:
12111		Perencanaan
12112		Pelaksanaan
12113		Evaluasi
12114		Fasilitasi pengembangan diri peserta didik untuk pengembangan karir
12115		Pertimbangan potensi kasus setiap individu peserta didik
12116		Fasilitasi pengembangan diri peserta didik untuk membangun wawasan internasional
122	1.2.2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1221	[10]. Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler disesuaikan dengan:
12211		Bakat
12212		Minat
12213		Gender
12214		Potensi setiap individu peserta didik
12215		Tingkat perkembangan (usia)
12216		Budaya setempat
12217		Lingkungan setempat
12218		Lingkungan internasional
1222	[11]. Kegiatan ekstra kurikuler diorganisasikan ke dalam tahapan:
12221		Perencanaan
12222		Pelaksanaan
12223		Evaluasi
12224		Tindak lanjut